domingo, 23 de octubre de 2016

DIARIO DE MISIÓN. GAMIFICACIÓN EN EL AULA. CARMEN MARQUÉS


Estoy muy ilusionada por haberme unido al MOOC de Gamificación en el aula. Creo que las nuevas tecnologías pueden facilitarnos mucho la metodología que utilizamos en nuestras clases y siempre estoy dispuesta a aprender de todos los profes instrumentos nuevos que me ayuden a poner en práctica en mis clases para que estas sean más atractivas y para que el proceso de aprendizaje esté en el alumno. Doy clase en Secundaria y Bachillerato y como creo que la Gamificación se puede poner más en práctica en Primaria, quiero saber cómo puedo adaptarlo a mis clases. Creo que es una herramienta muy útil para trabajar la motivación, el esfuerzo y el trabajo cooperativo en los alumnos.

miércoles, 1 de junio de 2016

ARGUMENTACIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE AUTOR LAURA ROBISCO 2º BACH

     Cuántas horas de dedicación frente al papel en blanco, sin que a veces fluyan las palabras; cuántos minutos guitarra en mano, sin que llegue la divina inspiración; cuánto esfuerzo requiere la vida del autor! Definitivamente debe ser recompensado, pero ¿es esta retribución cuantificable en dinero o los creadores deberían actuar por "amor al arte"?

       Del aire no vive el hombre y ser escritor o músico es un trabajo y como tal, tiene que estar remunerado. Pero hay una cuestión importante que debemos plantearnos: ¿Hasta cuándo se pueden explotar los derechos de autor y cuál debe ser su importe? En numerosas ocasiones la familia o herederos siguen cobrando una vez fallecido el artista y, si sumamos esto al excesivo IVA cultural, se puede generar una disminución en las ventas y que alguien pierda la oportunidad de tener entre sus manos "el libro de su vida". Tanto es así que los derechos de  lista de reproducción musical en nuestra boda provoque un encarecimiento de la misma. Sin embargo, con el desarrollo de la tecnología y sobre todo de Internet, resulta más trabajoso controlar que las obras no se distribuyan de manera ilegal, pues los usuarios encuentran mil y un medios para saltar la valla de los derechos del copyright. Por ello, los artistas de la llamada "Generación Millenial" deciden distribuir su arte online de forma gratuita, aumentando así su cantidad de admiradores y obteniendo retribución económica con la promoción de sus obraas, publicidad o conciertos.

          Al fin y al cabo, la cultura es lo que enriquece y fomenta el desarrollo intelectual de los individuos. Es necesario que los autores vean su trabajo recompensado, pero que el precio no sea un incoveniente tal para privar del arte a quienes posean escasos medios económicos.


martes, 24 de mayo de 2016

MONÓLOGOS DE 1º A ESO



 En clase de 1º de ESO nuestr@s alumn@s han realizado como EXPRESIÓN ORAL unos monólogos con humor, gracia ysaber hacer. Esperemos que disfrutéis  de ellos pinchando en los siguientes enlaces. Gracias
Esmeralda



Monólogo de Jimena Alonso.


Monólogo de Rocío Beltrán



Monólogo de Lucía Vizcaíno


Monológo de Marta Puig 


MonólogoLucía Ovejero


Monólogo de Yaiza Rubio

sábado, 7 de mayo de 2016

MI PRIMER PROYECTO FLIPPED CLASSROOM

He creado mi primer proyecto Flipped classroom para un curso de Educamadrid llamado MINISTERIO DEL TIEMPO: MISIÓN POETAS DEL 27. Se trata de que los alumnos hagan una retrospectiva histórico-literaria a aquella fructífera etapa en que Lorca, Alberti, Salinas, Dámaso Alonso y tantos otros dieron un gran esplendor a las letras españolas. Ellos adoptarán los roles de periodistas, montadores de videopoemas y creadores de poesía. Lo comparto con vosotros y espero que sea de utilidad y de interés. Carmen Marqués

martes, 5 de abril de 2016

MICRORRELATO DE SANDRA AVENDAÑO VÁZQUEZ 2ºA


NOSTALGIA

Miro por la ventana de la habitación de mi hermana; está en coma. Sinceramente no sé cuánto lleva así y tampoco si alguna vez volverá a ser como era. Cada vez que vengo aquí me gusta contarle todo lo que me pasa, lo que me preocupa …

La  verdad hoy he venido para relajarme, para dormir porque, cada vez que me quedo dormida aquí sueño con todos los momentos vividos con mi hermana, todos, claro incluso el de ese día, el día en el que se cayó del columpio y se golpeó la cabeza, y todo … por mi culpa, si yo hubiera estado allí ella no estaría así ahora. Lo único que puedo hacer ahora es esperar.
 Magnífico recurso que una página de ELE ofrece sobre el texto argumentativo y que puede servir perfectamente para nuestras clases de Lengua. Está hecho con la herramienta Glogster. Obtenido de la página sonoraele.com